按照《高等学校学术委员会规程》（教育部令第35号）第二十三条规定要求，学术委员会应建立年度报告制度，院学术委员会年度报告对学校整体的学术水平、学科发展、人才培养质量进行全面评价，对学术委员会的运行及履职情况进行总结，并提交教职工代表大会审议，有关意见、建议的采纳情况，院长应当做出说明。

本年度，学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大报告精神、全国教育大会精神，紧紧围绕学院各项工作部署，以立德树人为根本任务，深化教育教学改革，创新人才培养模式，切实提高人才培养质量，建立健全师德师风建设长效机制，以“四个意识”为指引，齐心协力、锐意进取，较圆满地完成了各项工作任务。

建立健全师德师风建设长效机制。本年度，学院成立了哈尔滨应用职业技术学院师德建设委员会，制定《哈尔滨应用职业技术学院关于进一步建立健全师德建设长效机制实施办法》、《哈尔滨应用职业技术学院职工月度量化考核规定》等一系列师德师风建设规范性文件，确保师德师风建设规范化、制度化。    

此外，为深化教学改革，提高教学水平，充分发挥广大教师（教辅人员）的积极性、创造性，院学术委员会参与审议了文件《哈尔滨应用职业技术学院优秀教育工作站、优秀教师评定、奖励办法》。   

构建师德考核和激励惩处机制。本年度，学院大力推进把师德评价第一标准落实到教师工作各个方面，把师德师风表现作为教师年度考核、绩效分配、职务评审、岗位聘用和奖惩的重要内容，实行“师德一票否决制”。建立师德师风档案，加强师德师风考核，严格用制度规范和约束教师的施教行为，对“红七条”的师德禁行行为零容忍。完善师德投诉举报平台，做到有诉必查、有查必果、有果必复。做好先进教师模范表彰工作，落实师德表彰奖励制度。

为进一步加强我院学科建设，促进学院内涵发展，提高我院办学水平和办学质量，在哈尔滨市教育局启动的“高等职业院校双元培育”重点专业遴选建设工作中，院学术委员会通过审议推荐我院电子商务、计算机网络技术、汽车电子技术3个专业参与遴选申报“高等职业院校双元培育”市级重点专业。

学院确立以创新为导向的评价办法，推进青年教师科研能力培育；鼓励科研促进教学发展，促进学生创新精神和实践能力的培养；建设校地校企协同创新体系，促进科技成果转化。

本年度，我院教师完成申报教学改革研究项目5项，其中1项为重点委托项目，4项为一般研究项目。同时完成结题项目4项。

四、院学术委员会对本年度学校学术水平、人才培养等多方面的评价与建议

1、院学术委员会认为，在本年度校学术委员会有效地行使了学院最高学术审议、评定和咨询等职权，在处理学院学术事务中起到主导作用；在审议学院学科建设规划、科研规划、师资队伍建设规划、学校中长期发展等工作中得到学校相关职能部门的积极配合和响应；院学术委员会在审议学院重大事项时，严格规定了会议相关要求和公平的表决方式，提高了全院师生对校学术委员会的认可度和接受度。

2、院学术委员会认为，本年度学院积极响应国家有关学科建设的文件，充分利用行业、企业的人财物等各种资源，逐步构建学科的内生发展机制，推动我院应用型学科的调优、提升及品牌建设，打造优势。

3、院学术委员会认为，在这一年工作中学院深化教学改革成效显著，通过加强在线开放课程的建设，优秀教学成果评比等多项工作，显著提高人才培养质量和层次。完善人事制度，优化人力资源配置，在优秀人才引进和高层次人才培养方面稳中有进。优化学科布局，学科实力持续增强。

4、院学术委员会和各专门委员会积极参与学院学科建设工作协调发展方向研讨及市级重点专业遴选；积极贯彻落实国家及地方有关教师聘任、人才工作的方针和政策，对学院师资队伍建设工作进行咨询、审议、监督、指导；对学院专业人才培养方案制订与修订的原则意见提出建议和咨询意见，审议学院专业人才培养方案并指导其实施。指导全院专业人才培养方案中设定的所有课程和教学环节，进行教学大纲全面修订工作；讨论本年度教材、校本教材以及思政课教材的选用情况，重点讨论并确定更换教材以及新开课程教材的选用情况。

本年度，院学术委员会依照职责，在学校学术道德和学术规范宣传、学校重要学术事务审议以及学术委员会自身制度建设等方面积极开展工作，促进了学校发展。凝练学科发展特色，加强学科内涵建设，不断深化教育教学改革，探索创新人才培养新模式新途径，不断提升人才培养质量，深入推进“立德树人、能力导向、创新创业”三位一体的教育教学体系，全面落实人才培养中心地位，人才培养质量不断提高。

在新时代下，院学术委员会任重而道远。新的一年，我们将继续尊重学术自由，发扬学术民主，弘扬学术道德，维护学术尊严，在学校工作的整体布局中，完善学术管理制度和规范，努力在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等学术事务上发挥重要作用，促进学校教育事业科学健康可持续发展。今后，院学术委员会将逐步做好学校学术水平、学科建设和人才培养质量的评价和建议工作，为学院地方特色高水平大学建设做出更多贡献。